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2019年01月24日 02:07

授权大厅斗牛作弊器开挂软件:民航局明确今年九大任务 航班正常率力争保持80%

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  本报记者 孙杰

  城市家庭户均总资产161.7万元、住房资产占比高达77.7%、家庭财富管理整体处于“亚健康”……近日举行的银行业保险业例行新闻发布会上,广发银行联合西南财经大学发布一份《2018中国家庭财富健康报告》,其中多项“扎心”数据,既让人深有共鸣,又增添几分焦虑。

  户均可投资资产超55万

  报告通过对全国七大区域(华北、华南、华中、华东、西南、东北、西北)23个城市开展市场调研,对近万个样本数据进行挖掘分析得出初步成果。据介绍,中国家庭金融调查项目从2011年开始每隔两年进行一次,这一次为第四轮的跟踪调查。

  我国城市家庭近几年资产和财富规模都快速增长。调研数据显示,我国城市家庭户均资产规模在2011年大约是97万元,2017年已增长到150万元,年均复合增长率约7.6%。照此数据推算,在2018年我国城市家庭的户均总资产规模应该在161.7万左右。

  由于我国城市家庭负债程度比较低,所以家庭净财富规模和可投资的资产规模也同样保持了类似的增长趋势。2011年家庭户均净财富大概是90.7万元,2017年为143万元左右,年均复合增长率是7.9%,预计2018年我国城市家庭户均净财富规模约为154.2万元。

  从户均可投资资产规模来看,2011年约为29万元,2017年为50.7万元,年均复合增长率为9.8%,预计2018年我国城市家庭的户均可投资资产规模约为55.7万元。如果按照城镇家庭2.65亿户来计算,那么我国城镇地区家庭总体可投资资产规模达147.6万亿元。

  房子占总资产比重近8成“城市家庭财富管理整体处于"亚健康"状态。”广发银行副行长宗乐新介绍,调研发现23个城市家庭的财富健康得分平均值为68.5分,距离85分非常健康的程度还有较大距离。

  报告认为,城市家庭财富管理健康得分85分以上是非常健康,75分至85分为基本健康,60分至70分为亚健康,60分以下为不健康,50分以下为非常不健康。而从整体数据来看,只有6.7%的家庭财富管理水平非常健康,26.8%的家庭财富管理水平为基本健康,28.4%的家庭财富管理水平为亚健康,不健康以及非常不健康的家庭分别占32.8%和5.3%。

  报告认为,中国城市家庭财富管理存在“五大不合理现象”,财富管理水平有待改善。

  首先是家庭住房资产占比过高,住房资产在家庭总资产中占比77.7%,远高于美国的34.6%;而金融资产在家庭总资产中占比仅为11.8%,在美国这一比例为42.6%。较高的房产比例吸收了家庭过多的流动性,挤压了家庭的金融资产配置。

  其次,在投资理财产品时,过半家庭不接受本金有任何损失,刚性兑付要求较强。数据显示,54.6%的家庭不希望本金有任何损失,同时又期望较高的理财收益。

  另外家庭的投资品类缺乏多样性。数据显示,67.7%的中国家庭仅仅拥有一种投资品,22.7%的中国家庭拥有两种投资品,拥有三种或者三种以上投资品的家庭仅占10.6%。尤其家庭商业保险参保率偏低,仅有不到15%的家庭成员拥有商业保险,且家庭更愿意为未成年子女投保,忽视对家庭顶梁柱的保障。10岁至18岁家庭成员参保率最高,为21.3%。其次为10岁以下家庭成员,参保率为19.5%。

  风险类资产占比较低

  西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心副主任徐舒分析,城市家庭财富管理最大的问题就是住房资产占比太高,“一方面使得家庭金融资产受到挤压,另一方面房地产市场任何波动也都会相应引起家庭财富的巨大变化。”

  此外,“亚健康”状态也跟我国家庭金融资产配置的一些自身特点有关。数据显示,家庭金融资产中银行存款占比达42.9%,其次是理财产品为13.4%。在风险类资产上的配置较低,股票占比大概是8.1%,基金占3.2%,债券只有不到1%。

  报告分析,金融资产在家庭总资产中占比仅为11.8%,照此推算,中国城市家庭总资产中,约有0.96%的资产配置股票。

  仅1%的家庭资产用于炒股?这似乎并不符合很多股民的直观感受,很多人认为“数据经不起推敲”“这个数据不正常”。

  根据2018年3月深交所发布的《2017年度个人投资者状况调查报告》,2017年A股受访投资者证券平均账户资产量为53.9万元。如果按照1%的数据反推,中国家庭平均资产可能会高达5000万元以上——而这同样是一个让人很难接受的数字。

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    幼小衔接机构为何这么火

    刚进入新的一年,许多幼儿园大班的学生家长们开始不淡定了:过了年是继续让孩子读大班,还是去上幼小衔接辅导机构?这成了他们头疼的问题。

    家住北京市东城区的欣欣妈妈告诉记者,虽然园长开家长会的时候一再强调,让孩子“零基础入学”不仅是教委的要求,也是为了孩子好。但和已经上幼小衔接半年的邻居家孩子比,欣欣的拼读、数学认知能力已经有了差距。“作为家长,我们也很矛盾,一方面觉得让她有个快乐的童年是好事,可那就意味着一入学,她就已经和别的孩子不在一个起跑线上了。”

    教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而,教育部门的重拳出击,缓解不了家长的焦虑情绪,他们转而寻求新的办法让孩子“抢学”,幼小衔接机构也因此火爆。

    “零基础入学”的倡导为何难推行

    “入学前掌握1000个汉字,熟练掌握23个声母24个韵母,学会100以内的加减法……”曾经一段时间,这成为幼小衔接机构的标准宣传语。

    近日,记者实地走访北京市西城区和朝阳区多所幼小衔接辅导机构,发现这些机构已不再大肆宣传这些目标,相反,对孩子综合能力的培养成为新的宣传亮点。

    王先生的女儿小微已满6岁,不满3岁时就上了幼儿园。如今同班的孩子已步入小学,由于小微的生日是在9月份,她当年不能升入小学,但王先生认为小微的心智和体能已经达到小学的要求了,再上一年大班没必要,于是他选择给女儿报了幼小衔接班。

    小区楼下一家幼小衔接班的宣传标语打动了他,这所创办于2009年的衔接机构对外宣传让孩子衔接的不仅是知识,更是能力。“入学半年,她跳绳已经从只能跳一两个,发展到30秒跳60多个。”王先生不无自豪地说。

    奇奇妈妈之所以让儿子读幼小衔接有另一方面的考虑,“公立幼儿园进不去,私立幼儿园学费和幼小衔接班差不多,学的东西又没有幼小衔接班实用。”奇奇就读的幼小衔接班主打外教环境,每天上午学习语文、数学、体育、美术等课程,下午是由外教和中教组合的英语教学。

    虽然“零基础入学”的倡导一直不断,让孩子有个快乐童年的呼声也得到很多家长的认可,但还有很多家长有“不愿让孩子输在起跑线上”的想法。这也是幼小衔接机构得以存在的一个重要原因。同时,记者走访发现,很多幼小衔接机构一改过去只重视教学知识的宣传,转为集教学、兴趣培养、行为习惯养成等多方位特色为一体,也成为吸引很多家长报名的原因。

    学费年年涨环境却不变样

    在朝阳区的一家幼小衔接机构,接待人员告诉记者,机构老师分老、中、青三代,既有返聘的公立小学退休教师,也有刚大学毕业的青年老师,还有外聘的外语教师。学校开设音体、自我管理能力、语文、数学、表演、书法、围棋等课程。丰富的课程安排和优质的师资成为这个机构的特色。

    接待人员称,每月5000多元的学费已经不算贵了,旁边新成立的两家,一个月收费7000元,一个4000多元。

    记者发现,这三家紧邻的幼小衔接机构,租用的是小区底商,面积都不大,每个班30人左右的设置几乎占满整个房间,户外活动是在小区旁边的一个小公园。由于底商人流大、环境复杂,平时上学期间,机构的门都是反锁的。

    一名家长说:“确实有安全隐患,上个月刚听说老家有个幼儿园也是租用的商铺,平时一直锁着门,有一次突然着火,差点造成安全事故。”

    记者走访的几家幼小衔接机构,几乎都是租用的小区或商场底商,都没有室外活动场地。

    而要想让孩子就读的环境更好,就要考虑私立学校的内办衔接班了。家住朝阳区亚运村的吴女士,前几天刚去北五环外的一家国际学校考察了一下幼小衔接班,“硬件设施没话说,大操场、干净的食堂餐厅,还有单独的休息室。”吴女士称,“但听了他们的宣讲会我又犹豫了,这是专为出国留学孩子铺设的培养体系,我担心孩子再上公立小学会不适应。一年12万元的学费也过于昂贵。”

    除此以外,幼小衔接的教师资格也存在隐患。一位家长说,他的孩子在去年9月份刚入学时就遇上一件让他很气愤的事。“有一天早上,孩子突然说不想去学校了。在我的追问下,孩子说前一天外籍老师打他们了。”当他到学校要求调视频时才发现,原来是班里有几个男孩子调皮,外籍老师发脾气,动手打了几个孩子。“校长及时制止了,并解聘了外教。事情虽然解决了,但我一直不放心。”

    据记者了解,幼小衔接班与幼儿园不同,上幼小衔接班的孩子多为未满6周岁的学龄前儿童,他们既需要得到应有的看护,又需要学习更

    多的知识和技能,而目前的幼小衔接机构在师资和硬件水平上都有待进一步的提高。

    幼小衔接不能“跑偏”

    2018年11月,亚洲幼教年会上发布的《2018中国幼小衔接调研白皮书》显示,过半数参与调查的家长对孩子进入小学的情况表示担忧,担忧点依次为担心孩子不能适应小学生活环境、不擅于表达、注意力容易分散。当孩子从幼儿园进入小学时,家长的担忧重点从“能否适应小学的生活环境”,转移到“是否跟上小学的学习进度”。但“注意力”始终是贯穿于这一时期家长的担忧重点。

    当然,还有一部分家长选择让孩子继续在幼儿园上大班,直到9月升入小学。媛媛的爸爸就是坚持让孩子“零基础入学”的一位家长。他认为“过早地学习知识会消磨掉孩子的求知欲,分散孩子学习的注意力。”

    刚上一年级的林林妈妈告诉记者,女儿就是从大班直接升入小学的,“他们班上幼小衔接和没上的,差不多一半一半吧,上过的肯定学起来更省劲一些,但林林也能跟得上,一年级的课程不难,拼音学了三遍了,她还有一些搞不太清楚,需要家长在家帮她复习。”

    东城区某公立小学的史老师告诉记者:“上小学后,对班里大部分孩子已经掌握了的知识点,老师在讲解时有可能适当加快进度,但还是会按照大纲的要求授课。”

    记者采访得知,在现阶段幼小衔接与“零基础入园”并存的观念支配下,如何抉择仍然是家长们头疼的问题。而如何使幼小衔接机构更合理、安全地为孩子们服务,也成为监管部门需要认真对待的问题。